2006年我校 “应善良助学金”资助贫困生工作执行情况的报告

    尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

    为了帮助品学兼优的贫困学生顺利完成学业，激励广大贫困生刻苦学习，立志成才，培养广大学生的社会责任感和使命感，自2003年“香港应善良福利基金会”在我校设立“应善良助学金”，截至目前，我校共有120名贫困大学生连续4年接受每人每年2000元人民币的经济援助，资助金额高达96万元人民币。沈炳麟先生这一举措，是一项惠及贫困生教育事业的大事，这种几十年如一日，无私奉献的精神和造福社会的感人事迹，不仅对西部教育事业和青海经济发展起着积极的促进作用，同时也激励着广大贫困生刻苦学习，立志成才，报效祖国的信心和决心。

    下面，就我校2006年开展“应善良助学金”资助管理工作的有关做法向各位领导、各位老师和同学们作以汇报，不妥之处，敬请批评指正。

    一、 基本情况

    自2003年至2006年，我校2003级、2004级和2005级共计90人接受了“应善良助学金” 的经济援助。

    2006年11月9日、12月6日，我校分两次收到“香港

    应善良福利基金会”无偿捐资的“应善良助学金”专项经费9万元，于2006年12月7日向90名受助学生进行了发放，同学们纷纷撰写了感谢信。

     2006年12月13日，根据香港应善良基金会与青海省人民政府侨务办公室、青海师范大学签订的《捐资（大学生）助学金协议书》的有关规定，我校再次采取个人申请、班级推荐、院系初评、学生工作处审核的方法确定拟受助学生名单，会同青海省人民政府侨务办公室进行了审核公示，并征得应善良福利基金会同意，确定对2006级常青等30名学生进行资助。

     二、具体做法

    1、领导重视

    为了帮助贫困大学生完成学业，最大程度地发挥社会资助金在贫困大学生中的积极作用和社会效益，我校按照管好、用好的原则，把对贫困生资助工作提高到议事日程，设立了贫困生资助管理中心，建立健全机构、完善各项制度。学校领导多次召开会议，听取汇报、专题研究、作出安排和部署，加强了对社会资助工作的组织和管理。

    2、专款专用、专人管理

    校财务处对 “应善良助学金”设立了专项帐户，进行统一管理，由专人负责、专款专用，按照财务管理制度及审批手续，由部门领导审批后报请主管校领导审批，财务处长签字，按规定的时间使用和发放资助金。

    3、加强对受助学生的教育和管理

    我们严格按照《捐资（大学生）助学金协议书》的有关规定，注重对受助学生进行思想教育和管理。

    我们先后两次以座谈讨论、撰写心得体会、组织召开助学金发放仪式、学习《为善最乐》——应善良福利基金会沈炳麟先生捐资记实等方式，组织受助学生进行学习，受助学生纷纷表示要勤奋学习，奋发进取、刻苦钻研、争创先进，为国家建设和青海发展贡献自己的力量。人文学院新闻传媒学系刘吉强在感谢信中说：我入学以后，当班级导师和辅导员老师得知我的家庭情况后，主动向学生工作处反映，我享受到了“应善良助学金”的资助，对我的资助是冬天的碳火、是夏日的树阴……在大学里，我要认认真真的学习，踏踏实实的做人，争取早日成为对社会有用的人。在过去的一年里同时，我校受助学生总体情况表现较好，主要呈现出以下特点：

    一是由有良好的思想基础和品德修养。

    我们通过组织学习，参与各种公益活动等形式对全体受资助的学生进行思想教育和日常管理，把扶贫与扶智有机的结合在一起，通过教育使大家明白了许多做人的道理，感受到了“只有乐于奉献，以善为乐的人，只有将别人的快乐视为自己幸福的人，才能领略到人生最大的充实和愉悦”的人生哲理，同学们不仅得到了经济援助，而且得到了精神财富，使受助过程成为学生培养品质情操、人格熏陶的过程，同学们表示:一定要像沈先生那样做一个高尚的、富有爱心的、对社会有贡献的人。美术系美术教育专业2004级学生柴甲，在受到“应善良助学金”的资助后，感受到了社会的温暖，在过去的一年里，他放下包袱，消除后顾之忧，抱有一颗感恩之心，刻苦学习，关心集体，处处起模范带头作用，积极参加学校组织的各项公益活动（诸如校庆活动，团委工作等），以实际行动回报社会。民族师范学院数学系2006级学生旦增，来自西藏日喀则，家庭经济状况较差，该生诚实、正直、善良，当确认自己将受到“应善良助学金”资助时，流下了激动的泪水，学习中表现出了坚强的毅力，吃苦耐劳、勤奋好学，关心集体，乐于助人，在本学期取得了良好的成绩。许多同学生活俭朴，不浪费奢侈，把助学金主要用与学习和生活补贴上，并通过家教等方式进行勤工俭学，既补贴了经济上的不足，又提高了动手操作能力，为今后步入社会，积累了经验。

    二是学习目的端正

    我们把端正学习态度和树立好的学风作为衡量一个人思想品德、个人修养的尺码。许多同学能够把个人的理想与与社会责任结合在一起，学习态度端正，有强烈的事业心和责任感。人文学院2005级学生许春萌，学习刻苦，在本学期除文字学考试成绩为89分外，其余各科考试成绩均在90分以上，平均分数为92.2；教师教育学院2003级学生董爱春，思想进步，工作踏实，表率作用强，并多次荣获“全优奖学金”；人文学院2003级学生王小玲，连续两年荣获全优奖学金；泸州校区电子信息工程专业2005级学生薛荣学习刻苦，勤于思考，每学期都以优异的成绩排名第一，她不仅自己学习努力，而且乐于帮助同学，带动全班同学共同进步；人文学院2005级学生黄冠亮，自身要求严格，表率作用强，从入学起，给自己制定了较高的标准，课堂上积极踊跃发言，善于专研，各科成绩较好，学习上给其他同学起到了示范的作用，在建校50周年校庆活动中，承担了多项大型团体操的表演任务，并荣获05－06学年“全优奖学金”一等奖,由于表现突出，该生被选派到中山大学学习一年。人文学院新闻传媒学专业2005级学生刘吉强，自入学以来，学习刻苦，无论在各个方面表现较为谦虚，在老师和同学中有较好的口碑，群众基础较好，担任人文学院《新文学社》副社长，工作积极主动，精心策划了“中外文化系列讲座”的采访任务，在“青海师范大学第十二次团代会”召开期间，多次采访会议代表，收到了师生的一致好评。

    各院系不仅重视学生在校的学习成绩，更注重其未来发展。为了把理论知识运用到社会实践活动中去，把所学知识转化为动手能力、运用能力和创新能力，给学生创造一个开拓自我的良好空间，通过开展各项活动，这不仅使开阔了学生视野，增长了知识，提高了素质，而且使大家看到了差距，增强了责任感和紧迫感。

    三是遵守学校的各项规章制度和一日生活制度

    为了加强学生管理工作，我们突出重点，区分层次，有计划、分步骤地狠抓各项工作的落实，建立健全各项制度，不断完善《学生手册》的具体内容，我们把个人、班级考勤作为评选先进、享受各项资助的重要依据，经常对学生进行管理教育，使大家熟悉校规，明确依据，掌握尺度，从而提高自我教育、自我管理、自我约束、自我控制的能力。到目前为止，学生管理中没有出现大的违纪问题。许多同学认为，今天的幸福生活、学习机会来之 不易，纷纷表示要牢发奋学习，遵守学校的各项规章制度，用自己的实际行动报效祖国和社会。

    4、举行隆重的资助金发放仪式

    2006年12月8日，我校在田家炳教育书院三楼学术报告厅隆重举行了“应善良助学金”发放仪式，青海外事侨务办公室的领导，学校主要领导和学工处领导出席了发放仪式，听取了开展此项工作情况的汇报，与会领导向受助学生颁发了资助金，各年级的学生代表进行了表态发言，青海师范大学赵燕武副校长就进一步做好“应善良助学金”资助工作提出了具体的要求，最后，青海外事侨务办公室王毅主任作了重要讲话。通过举行资助金发放仪式，从中使大家受到了教育，得到了启发。

    5、加强交流与合作，促进各项工作的开展

    为了进一步做好“应善良助学金”的资助工作，达到相互交流，共同提高的目的，我们观看了广西师范学院制作的《应善良助学金花开广西师范学院》光碟，深受教育和鼓舞，从中吸取到了兄弟院校好的做法和经验，根据我校开展工作的具体做法和个案，特制作了《爱--在青海师范大学》的DVD光碟，以献给香港应善良基金会、沈炳麟先生、冯月娥女士以及各位领导。

    6、规范管理和程序

    为了进一步加强和规范“应善良助学金”的管理工

    作，我校成立了由不同年级学生组成的5人《应善良助学金执行监管小组》，协助和监督 “应善良助学金”的执行和发放工作.

     为了进一步加强此相工作的针对性，我们今后更要加强对学生的思想品德教育，树立好的学风，按照香港应善良基金会的要求和《协议书》中的有关规定，继续做好受助学生的培养教育工作，为社会培养造就更多的优秀大学生。

    1、继续加强受助学生的教育管理，由于受助学生人数

    较多，对学生评价较笼统，我们将采取一人一表（《操行评定表》）的方式进行，这样能够客观、全面、准确的反映出个人的现实表现。

    2、组织受助学生积极开展社会实践、志愿者服务活动及社会公益活动，培养广大学生的社会责任感和使命感，通过开展公益活动，将这种无私奉献的精神传递于社会的各个层面。

    3、加强社会宣传和媒体报道工作，将沈炳麟先生这种为社会、为国家无私奉献的精神发扬光大。

    4、继续完善《青海师范大学社会资助金管理办法》、《应善良助学金管理办法》，把社会资助项目纳入到更加规范的轨道上来。

    青海师范大学学生工作处

    二〇〇七年三月六日